Каталог файлів

ВИКОНКОМ  КРИВОРІЗЬКОЇ  МІСЬКОЇ  РАДИ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

Н  А  К  А  З

Про підсумки моніторингового

дослідження якості знань з математики

та економіки учнів 10-11 класів

загальноосвітніх навчальних закладів

міста природничо-математичного

напряму навчання

На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 №561 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року», наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 03.08.2011 №930 «Про затвердження Плану заходів з виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року», від 20.07.2004 №601 «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів», управління освіти і науки виконкому міськради від 03.03.2012 №107 «Про План заходів щодо забезпечення виконання в місті Державної цільової соціальної програми підвищення якості природничо-математичної освіти на період до 2015 року» та з метою виявлення рівня сформованості базових математичних та економічних знань учнів 10-11 профільних класів, об’єктивної інформації про оснащеність та діяльність кабінетів математики протягом листопада 2012 року проведено моніторингове дослідження якості знань з математики та економіки учнів профільних класів природничо-математичного напряму навчання.

         У досліджені з математики взяли участь 458 учнів 10-11 профільних класів 24 загальноосвітніх навчальних закладів та 203 учні з економіки профільних 10-11 класів 11 загальноосвітніх навчальних закладів. Перевірено навчальні кабінети математики на їх відповідність Положенню про навчальні кабінети профільного природничо-математичного напряму (математичного профілю) у 27 закладах.

         З метою всебічного дослідження рівня сформованості базових математичних знань учням було запропоновано ряд завдань відповідно до діючої програми: тестові завдання, побудова графіка функції, область визначення функції, розв’язок нерівностей, завдання з геометрії.

Аналізуючи результати робіт з математики зафіксовано низький показник навчальних досягнень учнів високого рівня знань математичного профілю – 16% і початкового рівня знань – 3%. Показники середнього рівня і достатнього складають відповідно – 39% та 42 %. Показник якості навченості учнів з предмету склав 58%, що є недостатнім. Із запропонованих завдань труднощі в учнів викликали геометричні задачі, до розв’язування яких не приступило: 50% учнів КЗШ №68, 15% - КНВК №35 «Імпульс», 72% - КЗШ №42, 33% - КЗШ №122, 36% - КНТМЛ №81, 50% - КЗШ №108, 75% - КЗШ №21, 93% - КЗШ №86.

Побудувати графік функції не змогли: 45% учнів КЗШ №21, 33% - КЗШ №122, 90% - КЗШ №117, 88% - КЗШ №65, 87% - КЗШ №45, 50% - КЖЛ (детальніше результати моніторингу узагальнено в додатку №1).

Завдання з економіки носили комбінований характер і містили: тестові запитання, питання з відкритою відповіддю, задачу. Зафіксовано наступні результати: високий рівень показали – 17% учнів, достатній – 49% учнів, середній – 34% учнів, початковий рівень знань учнів не виявлено. Показник навченості склав 65,5%. Серед запропонованих завдань труднощі в учнів викликали теоретичні запитання і задача. Неповні відповіді на теоретичні запитання дали: 75% учнів Центрально-Міської гімназії, 31% - КЗШ №85, 47% - КГ №91, 42% - КГ №95, 6% - КЖЛ. До розв’язування задачі не приступили: 39% учнів КЗШ №32, 28% - КЗШ №19, 62% - КЗШ №73, 44% - КЗШ №85; невірно виконали розв’язок задачі: 78% учнів КЖЛ, 35% - Центрально-Міської гімназії, 70% - КНТМЛ №81, 40% - КСШ №74, 50% - КГ №95, 86% - КСШ №9. Неточні відповіді простежувалися у тестових вправах з фактично вивченого матеріалу всіма учасниками моніторингу (детальніше результати моніторингу узагальнено в додатку №2).

Об’єктивність перевірки завдань з математики в цілому задовільна, проте ряд вчителів: Глазачева Л.Р. (КЗШ №108), Налінська Н.М. (КЗШ №52), Ткаченко О.П. (КЗШ №125), Коваль Н.М.(КПНЛ) допустили завищення оцінок високого і достатнього рівня, не врахували граматичні помилки у відповідях учнів при виставленні 11 і 12 балів за виконану роботу.

Вчителі, які проводили письмові роботи не показали належного рівня володіння методикою проведення уроку контролю знань: не прочитали (прокоментували) завдання учням на початку уроку, по закінченні часу виконання завдань не провели організоване завершення уроку і збір робіт.

         Перевірку діяльності та оснащення кабінетів математики профільного природничо-математичного напряму (математичного профілю) здійснено у 27 загальноосвітніх навчальних закладах: КЗШ №№65, 108, 130, 32, 36, 93, 125, 21, 43, 52, 86, 122, 42, 45, 59, 116, 117, 79, ГТЛ№129, КНТМЛ№81, КЖЛ, КГ№127, КПНЛ, НВК№35, КТГ, КТЛ, КЦМГ.

         Виявлено наступне:

- кабінети відремонтовано, заклади дотримуються санітарно-гігієнічних норм, мають відповідну матеріально-технічну базу;

 - сучасним вимогам відповідають кабінети в КЗШ №42, 45; наближені до вимог діючого Положення про кабінети в КНВК №35 «Імпульс», КЦМГ, КГ №127,  КНТМЛ №81, КПНЛ, КТЛ, КЗШ №32, 59, 65, 79, 130, 117. Інші заклади мають задовільний матеріально-технічний стан навчальних приміщень;

- при викладанні предмету активно використовують сучасні технічні засоби навчання всі заклади, в наявності комп’ютери, ноутбуки, мультимедійні проектори, екрани, практикується проведення уроків математики в кабінетах інформатики;

- в наявності представлені електронні підручники та посібники, сучасні дидактичні матеріали, нові креслярські інструменти, динамічні моделі геометричних фігур, але недостатня кількість (60% від потреби) навчально-наочних посібників та обладнання, зазначених у типовому переліку для кабінету математики спостерігалася в усіх закладах;

- зауваження щодо відсутності паспортів кабінетів, графіків роботи кабінетів, інвентарних книг, перспективного плану оснащення кабінетів, маркування меблів, електромаркування поодиноко були в таких закладах: КТГ, КЗШ №№122, 116, 108, 93;

-  не ведуться тематичні картотеки в КЗШ №№36, 93, 116, КТГ;

- постійні експозиції кабінету відсутні в 50% перевірених закладів; експозиції змінного характеру не відповідають естетичним та  функціональним вимогам;

- не проходить через тематику засідань шкільних методичних комісій вчителів математики: дотримання Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, План міських заходів щодо поліпшення якості природничо-математичної освіти; аналіз результатів державної підсумкової атестації з предмету, результати внутрішніх моніторингових досліджень та інші аналітичні питання з методики викладання предмету, професійного рівня вчителів кафедри (крім: КЗШ №79, КТЛ, КТГ).

         Виходячи з вищевикладеного,

НАКАЗУЮ:

1. Управлінню освіти і науки виконкому міської ради:

1.1. Підготувати інформацію на Дніпропетровську обласну державну адміністрацію щодо виконання постанови Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 №561 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року».

До 05.02.2013

1.2. Розглянути на колегії управління освіти і науки виконкому міської ради питання «Про стан виконання постанови Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 №561 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року» в загальноосвітніх навчальних закладах міста».

Листопад, 2013

1.3. Висвітлювати інформацію про виконання заходів щодо підвищення якості природничо-математичної освіти в закладах освіти міста через засоби масової інформації та сайти виконкому міської ради, управління освіти і науки виконкому міськради, комунального закладу «Інноваційно-методичний центр».

Постійно

2. Комунальному закладу «Інноваційно-методичний центр» (Ратєєва С.В.):

2.1. Організувати вивчення питання стану матеріально-методичного забезпечення кабінетів фізики в загальноосвітніх навчальних закладах з фізико-математичним профілем навчання.

Лютий, 2013

2.2. Провести моніторингові дослідження якості знань учнів з фізики та географії в профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів з природничо-математичним напрямом навчання.

Березень, 2013

         2.3. Провести моніторингові дослідження якості виконання практичної частини діючих програм з біології, хімії, фізики в загальноосвітніх навчальних закладах з природничо-математичним напрямом навчання.

Березень-квітень, 2013

3. Начальникам  відділів освіти виконкомів районних у місті рад:

3.1. Забезпечити виконання Плану заходів щодо підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на 2012-2015 роки у м.Кривому Розі, затвердженого наказом управління освіти і науки виконкому міськради від 03.03.2012 №107 «Про План заходів щодо забезпечення виконання в місті Державної цільової соціальної програми підвищення якості природничо-математичної освіти на період до 2015 року».

До 01.01.2015

3.2. Сприяти покращенню матеріально-технічного стану кабінетів математики та їх готовність до надання учням якісної шкільної природничо-математичної освіти.

До 01.01.2015

3.3. Активізувати роботу щодо удосконалення педагогічної майстерності вчителів природничо-математичних дисциплін.

Протягом навчального року

3.4 Організувати надання методичної допомоги вчителям у питаннях формування в учнів предметних компетенцій, удосконаленню процедури перевірки рівня навчальних досягнень учнів з математики та економіки.

Протягом навчального року

3.5.          Надати до управління освіти і науки виконкому міської ради інформацію про хід виконання Плану заходів щодо підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти у м.Кривому Розі на 2012 – 2015 роки.

до 01.01.2013

4. Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів:

4.1. Проаналізувати результати міського моніторингу з математики та економіки.

Січень, 2013

4.2. Взяти на контроль:

- стан викладання профільних предметів природничо-математичного напряму в 2013 році;

- методичну підготовку вчителів, працюючих у профільних класах;

- стан матеріально-технічного забезпечення кабінетів математики та наявність обов’язкової документації, передбаченої діючим Положенням про навчальні кабінети.

Протягом навчального року

4.3. Переглянути тематику засідань шкільних методичних комісій та привести її у відповідність до вимог діючих програм з математики та економіки, методичним рекомендаціям МОНМС України щодо викладання предметів у 2012-2013 навчальному році, методичній проблемі області, міста та району.

ІІ семестр 2012-2013 н.р.

4.4. Провести внутришньошкільні моніторингові дослідження якості знань учнів 10-11 профільних математичних класів та проаналізувати результати на засіданні педагогічної ради закладу.

ІІ семестр 2012-2013 н.р.

5. Координацію діяльності щодо виконання даного наказу покласти на  головного спеціаліста відділу дошкільної, середньої, позашкільної освіти, виховної роботи та охорони дитинства управління освіти і науки  Полякову В.Я.,  контроль – на заступника начальника управління освіти і науки – Басову Т.Л. 

Начальник  управління                                                         Н.Касимова