Рекомендації
щодо проведення II-го етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики
(програмування)
у 2012-2013
навчальному році
Метою
проведення Всеукраїнських
учнівських олімпіад з інформатики є стимулювання творчого самовдосконалення
учнів, зацікавлення їх у поглибленому вивченні інформатики; виявлення та
розвиток обдарованих учнів, сприяння розвитку алгоритмічного мислення у
школярів, підвищення інтересу до програмування; формування команди для участі в
Міжнародній олімпіаді з інформатики.
Документом, що
визначає завдання, структуру, технологію проведення Всеукраїнських олімпіад, є
Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових дисциплін, турніри,
конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси Фахової майстерності
(Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 22.09.2011 №
1099).
Відповідно до
Положення ІІІ етап олімпіади з інформатики проводиться у два тури.
Рекомендовано проводити два практичні тури.
Апаратне та програмне забезпечення туру
Обидва тури
олімпіади доцільно проводити на комп’ютерах із операційними системами Windows
2000/XP/Vista/7. На комп’ютері бажано встановити файловий менеджер (наприклад,
The FAR manager), або заздалегідь повідомити про його відсутність учасникам.
Бажано, на час проведення туру олімпіади, фізично відімкнути локальну мережу
від комп’ютерів учасників.
Рекомендуємо
запропонувати учасникам олімпіади на вибір одну з мов програмування (Pascal, C
або C++), тільки такі
мови програмування будуть використані
на IІІ-му етапі. Передбачається, що на системі що перевіряє розв’язки учасників
будуть встановлені тільки наступні компілятори: Free Pascal 2.0, та GCC 4.1
(або вищих версій), при цьому на робочих місцях учасників дозволяється
встановлення додаткових середовищ програмування таких як Visual C++, Delphi,
Turbo Explorer, та інші. Програми, що створюються учасниками, повинні бути
консольними доданками, відповідати стандарту мов програмування на яких вони
написані, повинні використовувати тільки стандартні бібліотеки, не
реалізовувати графічний інтерфейс, та не використовувати системні ресурси які
не передбачені завданням.
Не рекомендується
дозволяти учасникам користуватися власною літературою, друкованими або
рукописними матеріалами, засобами комунікації (Інтернет (крім здачі робіт на
систему перевірки), мобільні телефони і таке інше).
Завдання олімпіади
Завдання олімпіади
мають бути алгоритмічного характеру, тобто основними результатами роботи
учасника має бути: алгоритм, що правильно та ефективно розв’язує поставлену
задачу, та програма, що реалізує запропонований алгоритм.
Запропоновані
задачі можуть бути такими:
1) Розробити
програму, що за вхідним файлом визначеної структури буде отримувати вихідний,
згідно з умовами задачі.
Задачі саме такого
типу найчастіше пропонуються на олімпіадах в останні роки.
2) Розробити
програму, що отримуватиме вхідні дані та повідомлятиме про результати їх
обробки, інтерактивно взаємодіючи з бібліотекою журі.
Такий підхід
зручний тоді, коли необхідно, щоб програма учасника не містила на початку
роботи всієї інформації, а отримувала її шляхом звертання до бібліотеки.
Наприклад, у такий спосіб можуть бути оформлені задачі-ігри. Задача такого типу
«Нім» була запропонована на IV етапі Всеукраїнської олімпіади з інформатики у
1997 році.
3) За відомими
вхідними даними отримати результати, що відповідають умові задачі.
У цьому випадку
необхідно здати не програму, а саме вихідний файл для кожного тесту. Звичайно,
задача, що задається певними вхідними файлами настільки важка, що її розв’язок
в край важко знайти без комп’ютера.
Бажано, щоб задачі
висвітлювали деякі з наступних тем: робота з великими числами; сортування та
пошук; метод перебору варіантів, відсікання перебору; елементи обчислювальної
геометрії; принцип динамічного програмування; жадібні алгоритми; алгоритми на
графах; елементи лексичного та синтаксичного розбору; ефективні структури
даних.
Не рекомендується
пропонувати задачі, розв’язання яких потребує використання архітектурних
особливостей комп’ютерів, знань з області системного програмування, організації
складного інтерфейсу користувача, використання нестандартних бібліотек.
При підготовці
умов завдань бажано звернути особливу увагу на обмеження на вхідні дані; формат
вхідних та вихідних даних; імена файлів (назва файлу з вихідним текстом
програми, який повинен здати учасник; назви вхідного та вихідного файлів);
приклади вхідних та вихідних даних; описання функцій, що доступні у бібліотеці
журі (для 3-го типу задач).
Запитання щодо умов завдань
Учасники олімпіади
повинні мати змогу ставити запитання щодо умов задач. Як свідчить практика IІІ
етапу Всеукраїнських олімпіад, бажано надавати цю можливість лише на протязі
першої години кожного з турів. Якщо за цей час учасники знайдуть помилку або
двозначність в умові, тоді до умови можна буде внести поправку та вчасно
оголосити про неї усім учасникам.
Запитання, що їх
ставить учасник, повинні передбачати відповідь «Так» або «Ні». У випадках, коли
запитання сформульоване так, що на нього не можна відповісти «Так» або «Ні»;
відповідь на запитання учасника міститься у явному вигляді в умові задачі;
запитання стосується розв’язку задачі; відповідь на запитання вимагає
обчислень, що можуть бути проведені учасником самостійно, виходячи з умов
задачі та загальних знань — член журі повинен відповідати: «Не коментую».
Бажано, щоб на
запитання, які стосуються задачі, відповідала одна й та ж людина — автор
задачі. У такому випадку учасники отримують однакові відповіді на однакові
запитання.
Перевірка завдань
Програми-розв’язки
рекомендується перевіряти за системою тестів. До кожної задачі необхідно
підготувати набір тестових даних, які б дозволяли розрізнити правильні та
неправильні розв’язки, а серед правильних — більш та менш ефективні.
Програму учасника
необхідно запустити на кожному тесті окремо. Якщо програма видає результат, що
задовольняє вимогам задачі та працює не більше, ніж час, виділений на цей тест,
то учаснику нараховуються бали за цей тест.
На міжнародній
олімпіаді в останні роки практикується нарахування неповної кількості балів за
тест, у разі, якщо програма видає неоптимальну відповідь (яка повністю
задовольняє умовам задачі та якщо час обчислення тесту не перевищує відповідне
обмеження).
Рекомендована
кількість тестів в наборі для однієї задачі — 10. Для більш складних задач це
число можна збільшити до 20. Серед тестів повинні бути: декілька тестів
невеликого розміру, виконання яких свідчить про правильність запропонованого
алгоритму; тести, що перевіряють коректність роботи програми у спеціальних
випадках (вироджені випадки, відсутність розв’язку); тести великого розміру,
виконання яких свідчить про ефективність запропонованого алгоритму.
Необхідно звернути
особливу увагу щодо суворого дотримання форматів введення та виведення даних
учасниками олімпіади. У разі порушення таких вимог (наприклад, зайвий пропуск у
кінці рядка, зайве переведення рядку в кінці вихідного файлу, неправильна назва
вхідного або вихідного файлу і таке інше), до учасників застосовуються санкції
як то відсотки штрафних балів або не зарахування тесту чи задачі взагалі.
Проведення змагань
Рекомендовано три
варіанти проведення III етапу олімпіади, що наведені у порядку зменшення
пріоритету:
1. Синхронно з
іншими областями, що обрали цей спосіб, використовувати центральний сервер
прийому і перевірки робіт. Завдання для цього варіанту будуть розроблені
членами журі всеукраїнської олімпіади, та надіслані до місць проведення за
декілька годин до початку туру. Також вони будуть доступні на центральному
сервері. Результати перевірки буде надіслано кожній області окремо. Дати
проведення турів, та інші деталі буде оголошено пізніше, після узгодження з
областями що приймають участь.
2. На тому ж
центральному сервері, що забезпечує прийом та перевірку робіт учасників,
провести тури олімпіади у обраний областю час, та за задачами, що розроблені
обласним науковим комітетом.
3. Провести обидва
тури олімпіади із використанням власної автоматичної системи перевірки робіт,
та, бажано, автоматичної системи приймання робіт. Система автоматичного
приймання робіт має компілювати та запускати програму, що надіслав учасник
олімпіади, на базовому тесті, та повідомляти про результат запуску учасника. Це
допоможе запобігти багатьох технічних помилок у введенні-виведенні. | 
